domingo, 6 de junio de 2021

Inteligencia colectiva: ¿Se puede enseñar?

Supongamos que reconocemos en los aprendices las diferentes inteligencias, según Howard Gardner, (Lingüística, matemática, interpersonal, intrapersonal Kinestésica, musical , natural y espacial). La pregunta es obvia: ¿Podemos convertir esas inteligencias, de los chicos, como si estuviéramos dirigiendo una sinfónica a través de Estrategias Didácticas para fortalecer el Aprendizaje Colaborativo dentro de la formación de competencias?

En el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, Colombia está escrito: "Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo"

Para el presente tema resalto el Aprendizaje colaborativo, expresión máxima de la Inteligencia Colectiva.

Mediante el siguiente video: "Inteligencia Colectiva", visto en el canal "orientaciónandújar" se describe con lujo de detalles el tema que nos ocupa.

 Espero sus comentarios





"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

sábado, 5 de junio de 2021

Estilos de Aprendizaje y Estrategias Didácticas para el desarrollo de Competencias.

En la búsqueda de información sobre Estilos de Aprendizaje, me encontré con un video importante que describe la relación entre Estilos de Aprendizaje, Competencias y Estrategias Didácticas. El video corresponde a una conferencia del Dr Armando Lozano, director del programa de maestría de la Universidad de Monterrey, México.

En el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, Colombia, el Diseño Curricular de sus programas, es una respuesta que ofrece al Sector Productivo a través de Competencias Laborales, basados en Normas de Competencias Laborales, que a su vez se desprenden de la CNO, por su sigla Clasificación Nacional de Ocupaciones. Igualmente todo el Desarrollo Curricular se basa en una Estrategia Didáctica importantísima, y es la Formación por Proyectos.

Con respecto a Estilos de Aprendizaje. existen por lo menos 40 teorías, dentro de las cuales se destacan; VARK (Fleming 1991) que por sus siglas en inglés seria: Estilo Visual. E. Auditivo, E. Lecto/Escritor y E. Kinestésico. Al VARK se le conoce como "Preferencias Sensoriales". Igualmente se destaca la Teoría de aprendizaje Experiencial (Kolb 1986). En esta teoría se desprenden los Estilos: Acomodador, Divergente, Asimilador y Convergente.

En el SENA, cuando los aprendices entran al proceso formativo, en los diferentes programas, se les aplica un test basado en los Estilos de Aprendizaje de Kolb. Se trata de que, los instructores tengan herramientas para que puedan estructurar sus Estrategias de Didácticas, para que el proceso Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación sea más eficaz.

Los dejo pues con el video del Dr Armando Lozano.




"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

martes, 1 de junio de 2021

Inteligencia emocional con Daniel Goleman.

¿Porqué es importante conocer acerca del control de nuestras emociones? ¿Se debería ensñar en el aula el autocontrol de las emociones?. ¿Es la atención la base del aprendizaje?

La respuesta a estos interrogantes los pueden encontrar con el autor del libro. Inteligencia emocional








"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

¡Qué es la inteligencia y el pensamiento?

En a búsqueda de información sobre ¿Qué es la inteligencia? me encontré con este video supremamente importante que me aclaró muchas dudas al respecto. el video hace parte de un Canal llamado "Docentes 2.0".









"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

Visual thinking...una herramienta para el aprendizaje

¿Qué es el pensamiento visual (Visual thinking)?
¿Cómo utilizar adecuadamente en el aula el Visual thinking?

El visual thinking es una forma de  aproximación visual a la realidad en la que podemos ver, analizar,  organizar y representar ideas a través de imágenes sencillas. La representación de ideas mediante dibujos sencillas sumado a palabras de enlace nos ayuda a resumir textos complejos de forma secuencial y representar los contenidos en una imagen global.

A continuación un video de Clara Cordero, especialista en el tema.











"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

jueves, 27 de mayo de 2021

¿Conocemos cómo funciona el cerebro?


El Dr Luis Bretel nos sumerge en el órgano más importante y fascinante del ser humano.
Cómo responsables en la enseñanza, es decir los instructores y docentes, estamos en la obligación de conocer el cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos: tipos de memoria, asociación, aprender a aprender etc.

http://biialab.org Un curso GRATUITO para aprender a aprender. Conoce los mejores tips de aprendizaje rápido y efecto así como también a asociar y utilizar mejor tu memoria a largo plazo. Aprende neuroeducación junto a Luis Bretel

Estoy realizando un Diplomado en Pedagogía y me encuentro con un material de estudio importantísimo acerca de la Neurociencia en el aula. El libro es de Begoña Ibarrola. Aprendizaje emocionante-Neurociencia para el Aula.

























"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

martes, 25 de mayo de 2021

Tendencias Pedagógicas

"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

Apreciados Blogueros y seguidores.

Tendencias Pedagógicas es una revista Bianual de la UAM. Universidad Autónoma de Madrid...Nuestra Madre Patria.
Todo lo que converso trato de hacerlo en verso

Si quieres tus conocimientos pedagógicos actualizar
en todo lo relacionado a didáctica y pedagogía
La revista Tendencias Pedagógicas debes visitar
para que a todo que te guste le realices apología


https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas 

sábado, 15 de mayo de 2021

Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.


"La irrupción de las nuevas tecnologías nos obliga a educar a los niños de una manera distinta" H. Gardner

No existe una única inteligencia. Quedó demostrado por Gardner, que existen ocho campos que el ser humano tiene, maneja o desarrolla: Interpersonal, intrapersonal, musical, lógico-matemática, Lingüístico-verbal, naturalista, visual-personal y corporal-cinestésica.
A lo anterior se le llama Inteligencias múltiples.

Visto en Educapeques.com
Mapa conceptual visto en Educación y tecnología

APLICACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: Trabajo por proyectos












"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

Sistematización de experiencias Apreciados seguidores, me encuentro en un curso SENA denominado SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS “MEMORIAS QU...