"Permite que la puerta del conocimiento se abra....no le pongas cortapisas". Profe Manzano "El camino es el que nos enseña la mejor forma de llegar y nos enriquece mientras lo estamos cruzando" Paulo Cohelo. Blog de Marco Antonio Manzano Quintero. Instructor SENA, desde 1987.
miércoles, 16 de agosto de 2017
¿Qué es la convivencia en instituciones educativas, clima en el aula y habilidades blandas?
¿Qué es la convivencia en
instituciones educativas y clima en el aula?
Los
siguientes apartes se desprenden de un video del canal “Examen docente” y hace
parte de www.eduticperu.com. Dar
clic en el enlace siguiente para ver el video: https://youtu.be/8OUTKaT7DSY
“Convivir
significa vivir con otros sobre la base de unas determinadas reglas y códigos
valorativos dentro de un marco social…por lo tanto la convivencia escolar
inspirada en principio democráticos constituye uno de los pilares fundamentales
del proceso educativo”
Se puede
notar, que independientemente de los diferentes medios de comunicación, la
situación actual de convivencia en las instituciones educativas; reflejan
hechos de violencia en las escuelas adquiriendo visos dramáticos; profesores
agredidos, suicidio de estudiantes, crueldad muy acentuada en la relación de
los propios estudiantes.
Las
preguntas pertinentes serían: ¿Qué se puede hacer desde las instituciones educativas?
¿Una educación de calidad es la que mejora sólo el curriculum personal? ¿Cómo
puede la educación formar personas competentes y al mismo tiempo solidarias,
respetuosas, tolerantes, dialogantes, pacificadoras...? ¿Debería mirarse en
contexto a la sociedad actual y por ende al núcleo familiar?
Dada la estructura
actual las instituciones educativas comparte su acción socializadora con la
familia, el entorno de la comunidad y los medios de comunicación, por lo tanto,
hay que ajustar las expectativas de la institución educativa a la realidad de
su papel en la sociedad.
MODELOS PARA EL TRABAJO DE CONVIVENCIA |
|
MODELO REACTIVO |
MODELO PROACTIVO |
Centrado en los
problemas |
Centrado en las
potencialidades |
Se interviene en
momentos-problema |
Se interviene de
forma continuada |
Considera el orden
como un fin es si misma |
Considera el orden
como un medio |
Normas tipificadas
con sanciones e impuestas |
Normas y sanciones
participativas e inclusivas |
Hábitos y valores es
punto de partida |
Hábitos y valores son
objetivos a conseguir |
Sanciones “ejemplarizantes”:
castigos |
Sanciones educativas |
Observa los
conflictos como algo negativo |
Observa los conflictos
como algo natural y positivo |
En el
problema que nos ocupa de la convivencia escolar juega un papel preponderante
una de las inteligencias de Gardner Howard: La inteligencia interpersonal cuyas
actuaciones deben ser: Aprender a pensar, educación emocional, entrenamiento en
habilidades sociales y desarrollo y crecimiento moral entre otras.
Parte de la
solución de las instituciones educativas es impartir formación a toda la
comunidad educativa en especial a docentes, aprendices y directivos en
Habilidades Blandas.
El SENA
provee estos cursos virtuales: Habilidades Blandas desarrollar talentos y
enfrentar desafíos en la sociedad 4.0.
¿Qué son
las habilidades blandas?, ¿Cuál su importancia?, ¿Qué relación tiene con en el
entorno?, ¿Cómo impactan en la sociedad?, ¿Qué importancia tienen las habilidades
blandas en las organizaciones empresariales?, Las HB generan confianza en los
procesos productivos?
Primero que
todo definamos que las Habilidades Blandas, NO son cognitivas ni son
Habilidades Técnicas o también llamadas “Duras”.
La
Habilidades blandas le apuntan a:
·
Solución
eficiente y creativa a problemas.
·
Las HB
tiene que ver con el lado emocional de las personas.
·
Las HB
están más cerca a nuestro lado humano, permiten comprender al otro.
·
Las HB le
apuntan a la adaptación, flexibilidad y creatividad entre otras.
·
Facilita el
trabajo en equipo.
·
Aumenta la
productividad laboral.
·
Las HB generan
valor para la compañía con mejores ambientes laborales y ambientes educativos.
¿Cuáles Habilidades Blandas se deberían
implementar a través de cursos?
·
Coaching
·
Inteligencia
emocional.
·
Comunicación
asertiva.
· Liderazgo y Resolución de problemas
martes, 15 de agosto de 2017
BANCO DE PREGUNTAS CASUÍSTICAS PARA EL EXAMEN DOCENTE ( 1 )
Colegas: Continuando con la preparación para la evaluación de nuestras competencias como instructores o docentes, los invito para que vean el siguiente video que despertará en nosotros el deseo por aprender más y más de miestro roll.
Test y Simulacros 1
Esta muy de moda por estos meses las diferentes evaluaciones a los instructores o docentes, ya sea para concursar en las diferentes vacantes que ofrecen las diferentes instituciones así como la Certificación Laboral en la Norma de "Orientar procesos..."
Por lo anterior, me encontré una dirección WEB que puede servir para prepararnos para nuestros exámenes tambieén llamadas Evidencias de Conocimiento.
Copiar la siguiente dirección y pegarla en su navegador preferido.
https://pedagogiadocente.files.wordpress.com/2012/11/instructivo_pedagogia_2012.pdf
Sistematización de experiencias Apreciados seguidores, me encuentro en un curso SENA denominado SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS “MEMORIAS QU...
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Sistematización de experiencias Apreciados seguidores, me encuentro en un curso SENA denominado SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS “MEMORIAS QU...
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Después de trasegar por la prolija información que posee el SENA acerca de la Ejecución de la Formación Profesional Integral con documentos ...
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Seguidores. Deseo expresarles, lo útil que el propósito educativo de Enseñar, lo beneficioso que resulta, trabajar de entrada, con mapas m...