APP, APB y su relación con el SENA

"Para el SENA El Aprendizaje por Proyectos se constituye en la Estrategia Didáctica Activa que de manera más aproximada genera las condiciones propicias para la gestión sistémica y holística del conocimiento, propia de la Formación Profesional Integral, en donde la actividad cognitiva (saber), valorativo-actitudinal (ser), y procedimental (hacer), encuentran el escenario propicio para que, de manera articulada y sistémica propicien el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior, de destrezas biofísicas acompañadas de actitudes y comportamientos que convaliden desempeños éticos y de calidad, como expresión del desarrollo de competencias". (Documento SENA)

"El aprendizaje Basado en Problemas, APB, es la estrategia que privilegia el desarrollo de habilidades y actitudes y la adquisición de los conocimientos que las fundamentan y, por lo tanto, su aplicación contribuye a lograr aprendizajes significativos y al desarrollo de competencias.

"Los problemas se toman como una oportunidad para aprender a partir de cuestionamientos sobre la realidad laboral cotidiana, haciendo énfasis en los aspectos que las personas deben investigar, proponer y ejercitar para mejorar su desempeño y el de sus compañeros de trabajo". (Documento SENA).

"Para afrontar los retos planteados en la Formación Profesional Integral contemporánea, el SENA ha asumido como estrategia general o eje vertebrador el Aprendizaje por Proyectos en cuya esencia subyace la enseñanza y el aprendizaje problémico. Junto a esta estrategia general coexiste en su interior una amplia gama de estrategias didácticas dentro de las cuales se enfatizan las de carácter activo. Dentro de las ventajas de la enseñanza y el aprendizaje problémico se puede señalar en primer lugar el alto grado de aproximación a la realidad que contribuye a la motivación de los aprendices. 

El aprendizaje por proyectos y problémico promueve un aprendizaje más activo y reflexivo, así como la formación de una concepción científica del mundo. Igualmente promueve, el aprender a aprender, el aprender a pensar, la autonomía, la investigación, la gestión de la información, el espíritu crítico, el aprendizaje colaborativo, la integración de las diferentes disciplinas o áreas del conocimiento y en general, el desarrollo cognitivo de los aprendices". (Documento SENA).

Hasta aquí todo bien "como el Pibe". Entonces: ¿Cómo agrupamos esos conceptos con el programa de formación que tiene Competencia, Resultados de Aprendizaje, Conocimientos del Saber y Hacer así como los Criterios de Evaluación?. ¿con uno o varios proyectos?, ¿proyecto integrador?, ¿proyectos de aula?, ¿la sumatoria de proyectos de aula a que conlleva?. como lo pueden observar son más las dudas que los aciertos frente al APP en el SENA.

Ahora bien en otros documentos SENA vigentes encontré:

• El análisis del programa de formación frente a las competencias que desarrollará el aprendiz y los resultados de aprendizaje establecidos, deben ser fuente principal para la identificación de proyectos. 
• En función de lograr los objetivos específicos del proyecto,  las actividades de aprendizaje se generan en función del análisis del conjunto de resultados de aprendizaje (la relación no es uno a uno).

• Los programas de formación titulada se desarrollan con base en la metodología de aprendizaje por proyectos, a partir de la formulación de proyectos formativos estructurados en fases, actividades de proyecto y resultados de aprendizaje específicos, transversales y básicos. Estos proyectos son el referente para el desarrollo del proceso formativo y conforman el banco de proyectos formativos que se encuentra dispuesto en el aplicativo de la Entidad.

• Para la estructuración del proyecto formativo es necesario identificar y analizar con un enfoque prospectivo e innovador, la problemática general que resolverán los aprendices, en el marco del Programa de Formación. 

1. VIDEO 1: Formación Profesional por Mireya López Directora de Formación Profesional,2009
2. VIDEO 2: Desarrollo de Proyectos Formativos por Alfredo Huchim México 2014.
3. VIDEO 3: Cómo subir un proyecto en Sofia Plus. El proyecto se denomina: Establecimiento de una granja integral autosuficiente La Granja en el municipio La Cruz bajo criterios técnicos y Normas de agricultura ecológica.
4. DIAPOSITIVAS: Aprendizaje Basado en Proyectos. Verónica Vázquez Zentella, UNIREM, Sept 2012

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